当教育被视为一个工业过程时，我们可以用教育工厂模式来代表一个教育系统。
许多国家的多数 学校都采用工厂教育模式。学校教育是大规模的。有大规模的原材料投入：孩子。大量低质量产品产出：受过轻微教育的毕业生。在装配线上，孩子们按照 课程 [1]规定得到统一的待遇。有装配线工人：教师，他们负责组装产品：年轻人头脑中的知识。儿童大脑被视为记录 适当内容的 录音机 [2]。
奥黛丽·沃特斯的《教育工厂模式的发明史》是一本伟大的书，充满教育史上的趣事。这本书的问题在于它谴责像 萨尔可汗这样的创新者(见： 专家不了解可汗学院)。他被视为一个试图"自动化"教育的人。在现实中，可汗实际上解放了学生的思想，让他们选择课程，按照 自己的节奏进行 [3]。这就是学校应该追求的目标： 自由学习 [4]。这是学校缓慢而不情愿地发展的方向。
这本书的结论是
因此，我们还发明了“教育工厂模式”的历史，以证明“升级”是合理的--新的软件和硬件将做与学校几代人做过的事情大同小异的事情，只是(据说)效率更高，控制权从劳动者(教师)手中转移到新一代工程师手中，从政府领域转移到市场领域。
我觉得这也是写给我的。当我「兜售」 渐进阅读 [5]时，我理应兜售技术升级。事实上，新技术为大脑的探索提供了支持。 SuperMemo 和 可汗学院是新来的。控制权不会转移到新的工程师阶层。控制权转移到学生本人手中。
尽管有可能在一百年后的另一篇关于“发明的历史”的文章中被提及，但我预测，学校很快就会发生变化，或者 将发生大规模的消亡 [6]。任何有机会将 可汗学院的经历与坐在长凳上的经历进行比较的人都知道，孩子们将不再容忍 学校教育带来的不快 [7]。旧的教育工厂模式正在消亡。它的真实历史对它即将到来的厄运并不重要，也无关紧要。
教育从工厂模式转向 自由学习 [4]。学习的自由也可能意味着不受技术的影响，只要学生选择以自己独特的方式学习。
参考
- 课程 http://zhuanlan.zhihu.com/p/469943493⏎
- 教育的录音机模型 http://zhuanlan.zhihu.com/p/468808447⏎
- 自我导向/自定进度/自学 http://zhuanlan.zhihu.com/p/353404375⏎
- 自由学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/272543239⏎
- 渐进阅读 https://www.yuque.com/supermemo/wiki/incremental_reading⏎
- 格雷：强迫性的学校系统很快就会崩溃 https://www.zhihu.com/question/446974649/answer/1810330645⏎
- 学习的乐趣 https://www.zhihu.com/question/429432467/answer/1578551193⏎
- 自由学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/272543239⏎