文本的叙述作为认知脚手架

一个好的叙述将一个复杂话题的关键组成要素结构化和序列化*，将参与者的注意力集中在想法的有限子集上，这样他们就能轻松地跟随作者的步伐。这就形成了 认知脚手架 ^[1]。一篇参考文献在没有叙述脚手架的情况下也可以提供同样的信息，对于专家来说，这可能是一个更有效的话题总结，但对于一个新手来说，存在的认知鸿沟，让其难以理解文章的内容（*译注：指将复杂概念以流式方式文字化或言语化）

随着叙述的进行，新手难以捕捉到的内容之间的关联，被清晰地提炼出来，同时提醒阅读者利用此前的材料。这些帮助阅读者聚焦于颗粒，且兼顾全局。随着时间的推移，他们自行建立起联系，超越作者阐述的联系。

叙事通过提供解释、可能的影响和与作者的联系来促进情感交流。随着时间的推移，阅读者会建立他们自己对该主题的情感，但为其提供脚手架也是有帮助的。

另见： 情景体验增强了叙述的力量 ^[2]

链接至本文（已汉化）

• 认知脚手架
• 单独的间隔重复记忆卡片是一种糟糕的交流媒介
• 情景体验增强了叙述的力量

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Thoughts Memo 汉化组译制
原文： Narrative as cognitive scaffolding (andymatuschak.org)

参考

1. 认知脚手架 https://zhuanlan.zhihu.com/p/457666825⏎
2. 情景体验增强了叙述的力量 https://zhuanlan.zhihu.com/p/544260314⏎