在 James (“Brad”) DeLong - 量子国度访谈 - 2019-11-22 中，Brad 开玩笑地表示， 助记媒介 [1]代表了一种新的「教义问答」。这是一个有趣的比较，但也值得认真思考！
下面是一个典型教理回答，来自 威斯敏斯特短教理问答：
问：人最重要的目的是什么？
答：人最重要的目的是荣耀上帝，并永远以他为乐。
从表面上看，教义问答是用来记忆教义知识的，但它们在反复问答中最终促成了个性的变化。
同样地， 间隔重复记忆系统 [2]中的复习环节可以帮助读者记住一本书中的材料，但它们也会促使读者随着时间推移重新琢磨这些材料。这在实践上很有用，因为在阅读这段内容几周后，许多读者会发现新的关联。但也许这也促进了身份的改变：你不只是一个只读过一次某篇文章的人，你是一个「那个主题的学者」，因为你的学习绵延更久。
我自己对此有一言难尽的经历。有时我看到一个问题第 20 次了，依然死记硬背地回答，与最初的材料完全没有建立情感联系；但另外一些时机中，我会对卡片话题抛出新的疑问，这样随着时间的推移，对话题更加熟习的感觉油然而生。
这都是一种间接的影响，通过记忆与身份相关的细节来改变身份。但也使用间隔重复系统来更直接地编程一个人的身份，也是有可能的。继续用量子计算的话题，一个简单的例子可能是：「此时此刻，我本能地发现量子计算最吸引人的悬而未决的问题是什么？」(背面什么也没有)。如果你在接下来的几个月里经常看到这个问题，你会对这个问题更有共鸣吗？
你可以想象创建一些卡片，关于新习惯的(「想一想一个新的具体情况，在这种情况下，我很难给别人留出说话的空间。」), 或者新价值的(「你认为以世纪为尺度，什么近期情况不寻常？」)；参见 间隔重复可能是培养或改变习惯的有用工具 [3]。更多奇异的 间隔万物系统可以用来调度与某些新个性相关的任意细粒度任务，比如反复在新领域中接触有意思的人。
在这一点上，感觉我们已经从教义问答探索得很远了，但这个圣公会教义问答有同样的味道：
问：你叫什么名字？
答：…
问：谁给你起的这个名字？
答：我的教父教母在我的洗礼中命名的，洗礼上我成为基督教的一员，神的孩子，天国的继承人。
相关文章： 操作系统层级的间隔重复系统 [4]
参考文献
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Thoughts Memo 汉化组译制
原文： Spaced repetition systems as catechism
参考
- 助记媒介 https://zhuanlan.zhihu.com/p/459483765⏎
- 间隔重复记忆系统 [施工中] https://zhuanlan.zhihu.com/p/404257681⏎
- 间隔重复可能是培养或改变习惯的有用工具 https://zhuanlan.zhihu.com/p/417187329⏎
- 操作系统层级的间隔重复系统 https://zhuanlan.zhihu.com/p/409427537⏎