迁移学习

另见合意困难，来自 Bjork^[1]

关于一个活跃的兴趣领域，见：提取练习和迁移学习^[2]。

参考文献

• Reder, L., & Klatzky, R. L. (1994). Transfer: Training for performance. In D. Druckman & R. A. Bjork (Eds.), Learning, Remembering, Believing: Enhancing Human Performance (pp. 25–56). National Academies Press. https://doi.org/10.17226/2303

准备读：

• Barnett, S. M., & Ceci, S. J. (2002). When and where do we apply what we learn? A taxonomy for far transfer. Psychological Bulletin, 128(4), 612–637. https://doi.org/10.1037/0033-2909.128.4.612
  
• Gick, M. L., & Holyoak, K. J. (1987). The Cognitive Basis of Knowledge Transfer. In Transfer of Learning (pp. 9–46). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-188950-0.50008-4
  

链接至本文（已汉化）

• 助记媒介可以通过简单的应用卡片帮助读者应用他们所学的知识
• Bjork：合意困难
• 提取练习和迁移学习
• 迁移恰当加工
• 人们经常难以回忆起文本的细节，原因在于他们起初就根本没有加工文本
• 阅读理解问题可以发现文本基础的漏洞
• 认知学徒制
• 认知负荷理论
• Anderson, J. R., Reder, L. M., & Simon, H. A. (1996)：《情境学习与教育》
• 锚定教学法

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题图：あだしま by 2015chaosgroup
原文：Transfer learning (andymatuschak.org)