原文：Hole in the wall - supermemo.guru
凿壁上网是 Sugata Mitra（1999 年）所做的微创教育实验的一个流行名称。实验表明，计算机可以使儿童自我教育成为可能。在没有识字成人帮助的贫困村庄，我们可以看到基于学习内驱力[1]的基本学习技能。
该计划的批评者将 MOOCs 的低完成率作为自主性并不总是有效的证明。这是错的，原因有二：
- 完成是一个学校教育[2]中的概念，而自由学习[3]天然是混乱的、多线程的、渐进的。简单来说，孩子会寻找自己的知识和输入的知识之间的匹配度，并拒绝不匹配的片段[4]
- MOOCs 是为成人设计的，他们的学习内驱力[1]可能会因为之前的学校教育而靠不住
另外，对 Sugata Mitra 的批评也是基于影响自由学习[3]的同一种谬误：需要教师、需要脚手架、需要课程[5]等等。我在《知识结晶[6]》中比喻性地回应了这个问题。
参考
专栏：学校教育问题
该专栏翻译有关记忆，学习，睡眠，创造力，解决问题，脑科学，健康和教育的文章