知识工作很少涉及刻意练习

钻研人类记忆,探索复习算法。改善教育公平,践行自由学习。

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相比知识工作者,运动员和音乐家会更为严格精细地打磨基本技能 [1]。一个可能的原因是,运动员/音乐家会进行 刻意练习(由 Ericsson 提出) [2]——即专注于打磨技能的活动。

知识工作者的确会屡屡遇到成长机会,比如开始新工作,需要扩展已有技能。但知识工作者的日常活动主要是完成工作,而非补足短处。这就好比足球运动员从不举重和跑步,只靠比赛锻炼身体。 典型的工作和表现环境不符合刻意练习的要求 [3]

Ericsson 认为知识工作无法刻意练习,因为缺乏客观标准(所以反馈不足),知识工作的技能定义不清,这一领域也没有发现打磨技能的方法。我觉得这些说法还有待商榷,考虑到 常青笔记写作是知识工作的基本单位 [4] 间隔重复系统让记忆成为一种选择 [5]。但就目前来说,要改善沟通技巧,并没有像举重那样直接明了的练习。

这种推理和 赋能环境重在推动所赋能的事 [6] / 赋能环境的重点是创造成长和行动的机会,而不是技能培养 [7]之间存在显著的张力。这些文章似乎在说一流网球/钢琴学校不是赋能环境…这几乎肯定是错的。这与 我们如何将思想工具置于有内在意义的背景中? [8]之间也存在潜在张力。

参见 § 严肃研究知识工作(Stripe 融合讨论,2019-12-12) [9]


参考文献

Ericsson, A., & Pool, R. (2016).Peak: Secrets from the New Science of Expertise (1 edition). Eamon Dolan/Houghton Mifflin Harcourt. Peak - Ericsson and Pool

Nielsen, M. A. (2004). Principles of effective research (Technical Note No. 0404). The University of Queensland. [10]

许多人没有足够的时间来自我成长。如果你在第一篇论文的水平上停止成长,你将不太可能解决任何重大问题。更现实地说,自我成长对于大多数人是偶然发生的,是当他们在“跑步机”上试图解决问题、产出论文或者在教学中发生的事情。虽然这样的人会成长,但这种临场发挥的方式不太可能让他们解决最重要的问题。

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Thoughts Memo 汉化组译制
感谢主要译者 Shom、校对 JarrettYe
原文: Knowledge work rarely involves deliberate practice (andymatuschak.org)

参考

  1. 相比知识工作者,运动员和音乐家会更为严格精细地打磨基本技能 https://zhuanlan.zhihu.com/p/574272825
  2. 刻意练习,来自 Ericsson https://zhuanlan.zhihu.com/p/578329400
  3. 典型的工作和表现环境不符合刻意练习的要求 https://zhuanlan.zhihu.com/p/643924913
  4. 常青笔记写作是知识工作的基本单位 https://zhuanlan.zhihu.com/p/428784607
  5. 间隔重复记忆系统使记忆成为一种选择 https://zhuanlan.zhihu.com/p/397582470
  6. 赋能环境重在推动所赋能的事 https://zhuanlan.zhihu.com/p/487188240
  7. 赋能环境的重点是创造成长和行动的机会,而不是技能培养 https://zhuanlan.zhihu.com/p/591395654
  8. 我们如何将思想工具置于有内在意义的背景中? https://zhuanlan.zhihu.com/p/583005905
  9. § 严肃研究知识工作(Stripe 融合讨论,2019-12-12) https://zhuanlan.zhihu.com/p/599606352
  10. Nielsen, M. A. (2004). 有效研究的原则(第 0404 则技术笔记)昆士兰大学 https://zhuanlan.zhihu.com/p/629646609

专栏:常青笔记 & 知识工作