发现式学习是追求自然发现的学习。发现式学习的定义版本不少，在诸如教师[1]的作用等具体细节上有所不同。然而，就其最纯粹的形式而言，发现式学习无非是自由学习[2]。换句话说，它是基于学习内驱力[3]的指导而进行的学习，在节奏、主题或方向上都没有限制。在自由学习中，教师的作用由学生决定，教师可能影响深远，可能毫无作用。在发现式学习中，教师通常只充当助手或促进者。
类似的或可替代的术语包括：建构主义学习、探究式学习、等价学习、项目式学习[4]、基于问题的学习、体验式学习、基于现象的学习、探究式学习、自主学习、以学生为中心的学习、最小指导学习、非正式学习、边做边学等等。所有这些术语都建立在这样一个基本事实之上：高效的学习始于知识估值[5]，并在连贯性[6]中逐步建立起新的知识层。
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题图：#オリジナル COMITIA１１６表紙 ち51a - fumi的插画 - pixiv
原文：Discovery learning - supermemo.guru
参考
- 老师http://zhuanlan.zhihu.com/p/369291348
- 自由学习http://zhuanlan.zhihu.com/p/272543239
- 学习内驱力http://zhuanlan.zhihu.com/p/52990549
- 项目式学习（PBL）https://zhuanlan.zhihu.com/p/575633743
- 知识估值网络https://zhuanlan.zhihu.com/p/617467538
- 一致性与连贯性(Consistency vs Coherence)http://zhuanlan.zhihu.com/p/264327134
专栏：学校教育问题
该专栏翻译有关记忆，学习，睡眠，创造力，解决问题，脑科学，健康和教育的文章