对赋能环境不熟悉的人往往不能完成环境所赋能的事情

刚进入 赋能环境 ^[1]的新手，可能无法立即做到环境所赋能的事情。对此，常见的解决方案是较为不直接的引导：指导手册、入门课程、背景阅读等等。有了这些支持，新手总归能完成环境所赋能的事情，但这并不是最理想的做法： 赋能环境着重于环境所赋能的事 ^[2]。

为了让新手能更早融入赋能环境，我们可以对其设计加以改进（例如，使用 认知脚手架 ^[3]）。有一种强大的设计方法： 情景体验可以引导人们积极参与到赋能环境中 ^[4]。

链接至本文（已汉化）

• §赋能环境、游戏和《启蒙琼林》
• 赋能环境着重于环境所赋能的事
• 间隔重复记忆系统可以缩短科目学习中不愉快的早期阶段
• 助记媒介应该基于即用即学的场景开发，而不要基于预备学习的场景开发
• 情景体验可以引导人们积极参与到赋能环境中
• 设计新的赋能环境，可以看作是在打造一所超级大学（University++）
• 「启蒙书」是一个脱离情境的视角

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Thoughts Memo 汉化组译制
感谢主要译者照华堂、校对 Shom
原文： Novices in enabling environments often can’t do what’s enabled (andymatuschak.org)

参考

1. 赋能环境 https://zhuanlan.zhihu.com/p/458337989⏎
2. 赋能环境着重于环境所赋能的事 https://zhuanlan.zhihu.com/p/487188240⏎
3. 认知脚手架 https://zhuanlan.zhihu.com/p/457666825⏎
4. 情景体验可以引导人们积极参与到赋能环境中 https://zhuanlan.zhihu.com/p/654019484⏎