助记媒介如何帮助读者建立更复杂的理解？

助记媒介 ^[1]帮助读者记住他们读过的东西，这是理解的重要前提（ 深入理解基于详细的基础知识 ^[2]）。我们还利用这些卡片来帮助读者获得概念性的知识： 间隔重复记忆系统可用于发展概念性理解 ^[3]。而且我们能做到的不仅仅是单纯的回忆： 助记媒介可以通过简单的应用卡片帮助读者应用他们所学的知识 ^[4]。那么，顺着 布鲁姆分类法我们应该如何达到更高的思维水平，以支持更复杂的理解类型呢？相关的早期实验表明，这可能是可行的： 间隔重复记忆系统可用于促进应用、综合和创造 ^[5]。

译注：布鲁姆的分类法是一个层次结构模型——一种根据六个认知复杂程度对思维进行分类的方法。布鲁姆的模型由六个层次组成，三个较低的层次（记忆、理解和应用）比较高的层次（分析、评估和创造）更基本，见下图。如果学习者已经掌握了更高的水平，那么可以认为他掌握了以下更低的层次。

一个角度是关注 提取练习和迁移学习 ^[6]（例如 助记媒介可以包含卡片来支持近迁移 ^[7]）。

随着时间的推移来增加卡片的复杂性或许是一种解决方案——在读者已经有了牢固的记忆之后再引入综合性的卡片。见 助记媒介可调整为将创制经验逐步展开的形式 ^[8]。

链接至本文（已汉化）

• 助记媒介 (Mnemonic medium)
• 助记媒介可调整为将创制经验逐步展开的形式
• 提取练习和迁移学习

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Thoughts Memo 汉化组译制
原文： How might the mnemonic medium support readers in building more complex understanding? (andymatuschak.org)

参考

1. 助记媒介 (Mnemonic medium) https://zhuanlan.zhihu.com/p/459483765⏎
2. 深刻的理解需要详细的基础知识 https://zhuanlan.zhihu.com/p/403208725⏎
3. 间隔重复记忆系统可用于发展概念性理解 https://zhuanlan.zhihu.com/p/398045447⏎
4. 助记媒介可以通过简单的应用卡片帮助读者应用他们所学的知识 https://zhuanlan.zhihu.com/p/412876669⏎
5. 间隔重复记忆系统可用于促进应用、综合和创造 https://zhuanlan.zhihu.com/p/412311494⏎
6. 提取练习和迁移学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/536670074⏎
7. 助记媒介可以包含一些辅助近迁移的卡片 https://zhuanlan.zhihu.com/p/482358178⏎
8. 助记媒介可调整为将创制经验逐步展开的形式 https://zhuanlan.zhihu.com/p/464367658⏎