《 量子国度》的读者在采访中用不同方式告诉我们，嵌入的 附加问题 [1]（ 助记媒介卡片穿插在阅读过程中 [2]）促使他们更仔细地阅读，或帮助他们注意到走神的情况。撇开卡片对记忆的直接影响不谈， 助记媒介 [3]中添加的问题，可能只是帮助读者在阅读时放慢脚步，并专注于所读内容。 理解概念需与其尽力较量 [4]，所以助记媒介的这种效果可能会让读者理解更深刻。或者更简单地说，它可以促进基本的阅读理解（ 人们经常难以回忆起文本的细节，原因在于他们起初就根本没有加工文本 [5]）。
复习区还让阅读自然地停顿，有点类似于 Eckhart Tolle 的停顿符号，但复习区不比停顿符号具有反思性。相关的： 助记媒介复习集使阅读过程产生了自然的中断 [6]
对于同一篇文章，比较嵌入问题的版本，和没有嵌入问题的版本的阅读时间，估计会很有趣。嵌入问题版本的阅读时间需要排除思考问题的时间。应用上眼球追踪数据也许很有用。
相关笔记： 大多数解释型媒体对参与者提出了沉重的元认知要求 [7]
链接至本文（已汉化）
- 阅读理解
- 助记媒介 (Mnemonic medium)
- 助记媒介卡片穿插在阅读过程中
- 将助记媒介应用于非技术性文章的经验教训
- 将助记媒介看作更深入理解文本的手段会怎么样？
- 附加问题能够提高学习者对相关但未直接测试的内容的理解
- 人们经常难以回忆起文本的细节，原因在于他们起初就根本没有加工文本
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Thoughts Memo 汉化组译制
原文： The mnemonic medium may push readers to read more slowly and attentively (andymatuschak.org)
参考
- 附加问题 https://zhuanlan.zhihu.com/p/677785901⏎
- 助记媒介卡片穿插在阅读过程中 http://zhuanlan.zhihu.com/p/463608296⏎
- 助记媒介 (Mnemonic medium) http://zhuanlan.zhihu.com/p/459483765⏎
- 理解概念需与其尽力较量 http://zhuanlan.zhihu.com/p/442692019⏎
- 人们经常难以回忆起文本的细节，原因在于他们起初就根本没有加工文本 https://zhuanlan.zhihu.com/p/677786105⏎
- 助记媒介的复习集使阅读过程产生了自然的中断 https://zhuanlan.zhihu.com/p/542688360⏎
- 大多数解释型媒体对参与者提出了沉重的元认知要求 https://zhuanlan.zhihu.com/p/476696005⏎