Papert 有远见地呼吁抛弃过时的字识（letteracy）（1993）

学校≠教育≠技能；文凭溢价=80%信号传递+20%人力资本

29 👍 / 0 💬

超凡脱俗的远见者

1993 年， Seymour Papert 为《连线》杂志写了一篇文章，其中他描述了新兴媒体将会引发的教育变革。他的预测很有远见，尽管他文章中的「网」指的是知识之网（web of knowledge）。当时万维网刚满两岁，仅仅包含 500 台服务器，为世人所不知。

学校教育的问题

Papert 对教育问题的诊断，就像四分之一个世纪后我对 学校教育问题 [1]的总结。Papert 的补救措施与十年后的 渐进阅读 [2]有许多相似之处。Papert 的推理与 我 [3]的推理很相似：首先需要看到 高效学习 [4]的样子，然后再与 学校教育的现实 [5]进行比较。结论是不可避免的：学校的效率低得可怕，而且往往还是有害的！

自由学习的力量

Papert 用自己话为 SuperMemo Guru 上的几篇重要论题作了序：

字识（letteracy）

下面是 Papert 对 3R 的陈腐立场的抱怨：

那些滑稽的陈腔滥调，将学校教育与 3R——阅读、写作和算术——联系在一起，可能表露了教育改革中最顽固的阻碍。这些「基本功」的核心作用从未被讨论过；人们认为这是显而易见的。因此，教育政策制定者并未意识到新技术带来的最重要的影响。

新媒介

Papert 预测了 电子游戏 [11]、VR 和 YouTube 的影响（比其诞生早 12 年）：

降低阅读在学校课程中的特权地位，只是 知识机器的众多影响之一。一个在这种机器提供的自由探索中成长起来的孩子，不会安静地接受现今大多数学校提供的标准 课程 [12]。如今，孩子们在电子游戏和电视中体验到更加刺激的节奏，而学校的缓慢节奏让他们越来越不耐烦。然而，这种不耐烦只是微小的前兆。当他们可以自由进入非洲动物或古希腊战争的虚拟现实时，事情将会发生更大的变化。

我在《莫尔斯密码星球》的比喻中描述了儿童不可避免的反叛，以及成人世界不可避免的对抗： 学校字识的隧道视野。

被动学校教育的倾覆

自由学习 [4]和 被动学校教育 [13]之间的冲突将不可避免地导致旧系统的崩溃。 Peter Gray 在他的许多文章和书籍中描述了这一点（见： 强制系统的崩溃 [14]）。我在 强制学校教育必须结束 [15]一文中也谈到了这个问题。Papert 在 1993 年就已经意识到这一点。也许唯一难以预料的是，学校会劫持新技术，仅仅为了传授旧的教材，新瓶装旧酒。换句话说，学校教育的 学习熵增加了，但自由始终是一个顽强不屈的议题。

从想象一台 知识机器出发，我们可以肯定，学校要么发生极大的变革，要么干脆崩溃。教育机构太过短视，只关注利用新技术传授过去一直在教的相同课程，这种现象尽管令人惊讶，但却是可以预见的。我曾建议，新媒体通过降低课程的核心要素，从根本上改变课程的概念。但我想走得更远：自由探索知识世界的可能性，让我们质疑官方课程这一概念的合理性。

长颈鹿是如何睡觉的？

Papert 举了一个例子：一个受健康的 学习内驱力 [6]的驱动的 4 岁孩子。她问了一个问题「长颈鹿是怎么睡觉的？」。为了回答这个孩子的问题，Papert 在图书管理找了一摞书，来调查长颈鹿睡觉的问题。他认为，他的树突状探索性学习过程是一个很好的模型，能描述未来的孩子们使用现代学习技术加持的网络的体验（也就是他称作 知识机器的东西）。

我的活动遵循着类似玩耍的儿童的模式。我获得的知识不是我在书本上读到的命题的集合，而是我的思维以非线性方式在各处跳转而形成的直觉 连接 [16]。

Papert 只需要一个例子。我每天都会看到几十次类似的例子。这是 自由学习 [4]的常态（特别是在 渐进阅读 [2]）。

在 Papert 的文章发表 26 年后，当我问及长颈鹿的睡眠问题时，谷歌是这样告诉我的（搜索时间少于 500 毫秒，2019 年 9 月 3 日）：

图：1993 年， Seymour Papert 预言，新型媒介（网络）将改变儿童的学习方式。他指出， 旧的教育系统 [5]行将崩溃。他的设想启发了 渐进阅读 [2]等发明。他用一个 4 岁孩子想知道长颈鹿如何睡觉的例子来说明他的想法（见：Papert 有远见地呼吁抛弃过时的字识（letteracy）（1993））。

引用的摘录来自以下 参考资料：

标题：过时的技能组合：3Rs —— 媒体时代的知识与字识

作者： Seymour Papert

资料来源：《连线》杂志

日期：1993 年

链接： papert.org/articles/Obs...

反向链接： 无语义课程 [9]

Thoughts Memo 汉化组译制
感谢主要译者 Shom、校对 JarrettYe
原文： Papert's visionary call to ditch obsolete letteracy (1993) - supermemo.guru
本 参考资料用于注释《 我永远不会送我的孩子去学校 [1]》（2017）作者： 彼得·沃兹尼亚克 [3]

创作声明：内容包含教育建议，国外经验仅供参考。

参考

  1. 学校教育的问题 https://zhuanlan.zhihu.com/p/611469462⏎
  2. 渐进阅读 https://www.yuque.com/supermemo/wiki/incremental_reading⏎
  3. 彼得 · 沃兹尼亚克 https://zhuanlan.zhihu.com/p/303204832⏎
  4. 自由学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/272543239⏎
  5. 普鲁士教育模式 https://zhuanlan.zhihu.com/p/251148900⏎
  6. 学习内驱力 https://zhuanlan.zhihu.com/p/52990549⏎
  7. 创造力 https://zhuanlan.zhihu.com/p/450093869⏎
  8. 学习内驱力 https://zhuanlan.zhihu.com/p/52990549⏎
  9. 创造力 https://zhuanlan.zhihu.com/p/450093869⏎
  10. 教育抵消进化 https://zhuanlan.zhihu.com/p/66279009⏎
  11. 无语义课标 https://zhuanlan.zhihu.com/p/353614809⏎
  12. 多样性 https://zhuanlan.zhihu.com/p/624245045⏎
  13. 渐进阅读 https://www.yuque.com/supermemo/wiki/incremental_reading⏎
  14. 学习内驱力 https://zhuanlan.zhihu.com/p/52990549⏎
  15. 电子游戏 https://zhuanlan.zhihu.com/p/479108151⏎
  16. 课标 https://zhuanlan.zhihu.com/p/469943493⏎
  17. 自由学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/272543239⏎
  18. 被动的学校教育 https://zhuanlan.zhihu.com/p/359037513⏎
  19. Gray：美国的强制学校教育系统很快就会崩溃 https://zhuanlan.zhihu.com/p/525125666⏎
  20. 强制学校教育必须结束 https://zhuanlan.zhihu.com/p/418098485⏎
  21. 学习内驱力 https://zhuanlan.zhihu.com/p/52990549⏎
  22. 语义框架 https://zhuanlan.zhihu.com/p/295032009⏎
  23. 自由学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/272543239⏎
  24. 渐进阅读 https://www.yuque.com/supermemo/wiki/incremental_reading⏎
  25. 普鲁士教育模式 https://zhuanlan.zhihu.com/p/251148900⏎
  26. 渐进阅读 https://www.yuque.com/supermemo/wiki/incremental_reading⏎
  27. 无语义课标 https://zhuanlan.zhihu.com/p/353614809⏎
  28. 学校教育的问题 https://zhuanlan.zhihu.com/p/611469462⏎
  29. 彼得 · 沃兹尼亚克 https://zhuanlan.zhihu.com/p/303204832⏎

专栏：学校教育问题