学校教育的问题

译者序

大家好，我是@Thoughts Memo 汉化组 ^[1]的公仆叶峻峣。我第一次翻译 Woz 的文章，还是 18 年年底，从那时我独自一人，基于机翻文本进行润色，到如今建立汉化组，和志同道合的朋友们一起翻译，没想到已经过去四年多了。这四年我在翻译 Woz 文章的心态也发生了很多变化。从开始的叛逆，想要否定学校，庆幸自己的存活，到后来的分享，让更多人发现遇到问题的人不只有自己。我对 Woz 文章本身的看法也在演变。从最早的「他实在是太酷了」到后来「他说出了我想说的」，再到现在「他也有很多局限」。我翻译的内容也越来越广泛，不再只有对学校的批判，还有学习方法的研究，以及对教育技术的探索。

本系列译文是我翻译的原点，但人也不能总停留在原点上，这是我对读者朋友们的一点建议。我希望这个系列在帮助你走出自我怀疑的同时，能推动你去建设自己的道路。这个世界上的知识浩如烟海，想必有一些能够帮助你实现自我、改造世界。

关于如何阅读本系列，Woz 已经划分好了板块，我推荐先阅读脑科学、记忆和信息科学，有助于你建立对自由学习这一概念的地基。所有行内链接都是指向原文的，译文则以注释角标的形式添加，例如 自由学习 ^[2]。如果有些行内链接没有角标，说明还没有对应的译文，汉化组在未来会慢慢把这些坑填完。

感谢读者朋友们的一路支持，感谢汉化组同志们的无私奉献。

叶峻峣

2023 年 3 月 5 日

Thoughts Memo 汉化组译制
感谢主要译者 JarrettYe、校对 Shom
原文： Problem of Schooling - supermemo.guru

序言

我一生都信奉 自由学习 ^[2]（即 自我导向 ^[3]和 自定节奏 ^[3]的 自学 ^[3]）。我喜欢使用 SuperMemo ^[4] 进行学习。我早已忘记了我的 22 年 学校 ^[5]经历。过去，每当有人问我有关完美现代教育系统的处方，我都会说「我不知道。我喜欢 自由学习 ^[2]」。然而，到了 2016 年，我到达了一个临界点。我认识几十个孩子和青少年。他们中的一些人是 SuperMemo ^[4] 的用户，一些是我的朋友或家人的孩子，另一些我是从足球场上认识的。他们几乎普遍 讨厌学校 ^[6]。他们越大，感觉越强烈。对我来说，学习是世界上最令人愉快的事情之一。为什么 学校会如此折磨呢？到了 2016 年 8 月底，酷暑难耐。我喜欢阳光带来的乐观情绪。这与那些面色阴沉的孩子形成了鲜明对比，他们知道在几天后，他们又要回到学校去。

于是我发誓——「我永远不会送我的孩子去学校！」。我知道我们太对不住孩子了。

学校教育是基于错误原则的错误设计（ 沃兹尼亚克 ^[7]，2017）

本书试图解释学校的问题，并提出解决方案。本书为免费书籍。（译者注：这本书也是自由的，欢迎大家转载、引用和传播）

可打印版本

《 我永远不会送我的孩子去学校》 ^[8]（2017）

章目

在可打印版本中未收入的章目在下以 '*' 标示。

脑科学

• 学习内驱力 ^[9]：人类好奇心的根源
  
• 学习的乐趣 ^[10]：优质的学习永远令人快乐
  
• 知道的乐趣 ^[11] * 掌握知识令人快乐
  
• 表达的乐趣 ^[12] * 表达自己的想法令人快乐
  
• Biederman 模型：优质学习中如何产生快乐
  
• 教育抵消进化 ^[13]：学校糟蹋了进化的恩赐
  
• 自然创造力周期 ^[14]：专注学习与创意探索不断循环，它们在睡眠中也有对应
  
• 知识之于创造性解决问题 ^[15] * 持续的创造力需要源源不断的新知识
  
• 最优推动区 ^[16]：胁迫是错误的，但也有少数例外
  
• 大脑是完美的适应装置 ^[17] * 在自由的条件下，大脑发育得最好
  
• 婴儿管理 ^[18]：事无巨细地管理孩子的生活对智力有害
  
• 婴儿的大脑怎样不起作用 ^[19]：有关大脑的谬误导致父母争相加码早期学业指导
  
• 日托的苦难 ^[20]：将婴儿与母亲分开的负面影响
  
• 抗压韧性 ^[21]：急性压力可能有助于提高韧性，然而慢性压力是脑细胞杀手
  
• 将创造力与 ADHD 混淆 ^[22] * 有创造力的孩子都很狂野
  
• 睡眠不足会放大学校的危害 ^[23] * 困倦的孩子可能会边学边忘
  
• 胁迫会导致阅读障碍吗？ * 强迫学习可能会产生可怕的副作用
  
• 进化出更聪明的大脑 ^[24]：「将大脑推向极限」的学习并没有进化的价值。
  
• 早熟悖论 ^[25] * 发育迟缓可能是好消息
  
• 学习中的反馈 ^[26] * 高质量的反馈决定了复杂任务的高质量学习
  

记忆

• 遗忘曲线 ^[27] *
  
• 童年失忆症 ^[28]
  
• 毒性记忆 ^[29]
  
• 语义学习 ^[30] *
  
• 无语义学习 ^[31] *
  
• 童年失忆症的语义特征 *
  
• 童年失忆症的概念化理论 *
  
• 学校如何妨害学生记忆 ^[32] *
  
• 艾宾浩斯遗忘曲线的错误 ^[33] *
  
• 糟糕的学习是阿尔茨海默症的诱因 *
  

学校系统

• 学校教育十宗罪 ^[34] *
  
• 学校让学生沾染上的 100+ 恶习 ^[35] *
  
• 为什么学校会失败 ^[36]
  
• 为什么孩子讨厌学校？ ^[6]
  
• 学校压制学习内驱力 ^[37]
  
• 习得性无助 vs. 学习内驱力 ^[38]
  
• 学校违犯天才清单 ^[39] *
  
• 让陈旧的学校系统继续存活的谬误 ^[40] *
  
• 学校在教授英语方面屁用没有！ ^[41] *
  
• 一个月内学完 13 年学校教育的知识 *
  
• 学历史：学校 vs. 自主学习 ^[42] *
  
• 激情与记忆 ^[43]
  
• 在学校的痛苦学习 ^[44] *
  
• 设定目标 ^[45] *
  
• 辍学者 ^[46] *
  
• 比尔·盖茨对教育的看法错了 ^[47] *
  
• 学校教育的徒劳 ^[48] *
  
• 学校是如何毁了一个人的一生 ^[49] *
  
• 我如何发明完美的学校教育 ^[50] *
  
• 学校如何促进阿尔茨海默病的发生 *
  
• 你会忍心把小狗关进笼子吗？ ^[51] *
  
• 对学校教育的美化 ^[52] *
  
• 学校要么改革，要么灭亡 ^[53] *
  
• PISA 助长教育内卷 ^[54] *
  
• 学校教育的爬山比喻 ^[55]
  
• 攀登教育之山的例子
  
• 学习的盖房子比喻 ^[56] *
  
• 芬兰学校悖论 ^[57] *
  
• 暑假滑坡折射学校教育之殇 ^[58] *
  
• 早课时间 ^[59] *
  
• 瑞典的择校制度 ^[60] *
  
• 学校教育的绞索正在收紧 ^[61] *
  
• 强制学校教育的优化陷阱 ^[62] *
  

教学

• 电子游戏比教师更好 ^[63] * 电子游戏是一种很棒的学习工具，却被许多教育者诋毁
  
• 学校字识的一孔之见 ^[64] * 强制课标是对创造力和创新的束缚
  
• 成年人在教育方面缺乏同理心 ^[65] * 学校系统依靠成年人的无知而生存
  
• 成为优等生的危险 ^[66] * 优秀的学生长大后往往不快乐
  
• 课标滞后期 ^[67] * 我们本该让孩子适应现代世界，实则却强迫他们学习过时的规则
  
• 无语义课标 ^[68] * 课标内容充斥着对 概念化 ^[69]产生破坏性影响的知识
  
• 放弃早期数学指导！ ^[70] * 早期的数学教学经常导致后续的数学焦虑
  
• 直接教学法封锁了通往伟大发现之路 ^[71] * 现代学校教育阻止了新的牛顿和爱因斯坦的出现
  
• 表扬如何毁掉学习 ^[72] * 表扬可能会削弱学习进步
  
• 学习中的强迫 ^[73] * 强迫导致低效学习和智力损伤
  
• 论老鼠比受过学校教育的人更优越 ^[74] * 透过观察岛上老鼠的行为，我们能够更清楚什么样才是真正的教育
  
• 学会驾驭不确定性和复杂性 ^[75] * 学习自由是培养伟大的问题解决者的必要条件
  
• 别教你的孩子阅读 * 早期阅读指导助长学校厌恶和 阅读障碍
  
• 我们需要老师吗？ ^[76] * 在完美教育中，知识伙伴会取代老师
  
• 普鲁士的纪律不可避免地摧毁了教育 ^[77] * 学校纪律破坏高质量的学习
  
• 谬误：学生天生懒惰，不喜欢学习 ^[78] * 学校教育使快乐的孩子变成懒惰的个体
  
• 阅读之争已经结束（自然拼读法 vs. 整体语言法） * 自然阅读是培养阅读技能的最佳方式
  
• 课堂教学的内在问题 ^[79] * 教室从本质上就不利于学习
  
• 摧毁学生信念 ^[80] * 学习者的信念和前置知识决定了他们的学习轨迹
  
• 最优班级规模 ^[81] * 在深思熟虑之后，最佳规模为 1.4 人
  
• 永远不要相信父母和老师 ^[82] * 孩子们是关于他们自己学习的最好知识来源
  
• 手写已死 * 在数字化时代，手写的重要性已经下降，但在学校中却仍然受到重视
  

社会化

• 最优社会化 *
  
• 社会化模型 ^[83] *
  
• 社会化中的社会群体 *
  
• 霸凌 ^[84] *
  
• 优化成长过程中的行为空间 ^[85] *
  
• 零和游戏花招 ^[86] *
  

在家上学/非学校教育

• 孩子永远是对的 * 学习内驱力的最优性 ^[87]不易理解
  
• 学校驯育的人不理解自由学习 ^[88] * 顺服校驯者对世界的理解有所不同
  
• 关于教育自由和信息自由 ^[89] * 儿童应该是自由的，我们在访问信息世界时也应该如此
  
• 禁止在家上学 * 代表着教育的黑暗时代的邪恶势力，仍然潜藏在阴影中。律师通常是最顺服校驯的人。因此，他们想要驯育整个世界
  
• Elizabeth Bartholet：对在家上学的无知攻击 * Martha Fineman 和 Elizabeth Bartholet 是法律教授，他们想要深化儿童奴隶制
  
• 教育解放名人堂 * 有些名字将永远被铭记。 自由学习 ^[2]的未来将站在许多巨人的肩膀上
  
• Dr. Phil 的手把手心理学入门课：非学校教育常见问题解答 * 博士表演的喜剧往往特别有趣
  
• 如何识别伪非学校教育者？ * 反对非学校教育的人也有制造虚假消息的罪过
  

信息科学

• 现代教育使人类生存受到威胁 ^[90] *
  
• 学校侵蚀智能的基石 ^[91] *
  
• 学习熵 ^[92]
  
• 自由学习的指数加速 ^[93] *
  
• 证明：互联网让我们更聪明 *
  

政治

• 强制学校教育必须结束 ^[94] *
  
• 教育解放宣言 ^[95] *
  
• 教育改革 ^[96] *
  
• 现代学校教育就像苏联经济 ^[97] *
  
• 乌托邦的愿景：教育与 NK 对比 ^[98] *
  
• 儿童应有投票权 ^[99] *
  
• 学校课程本质上是政治性的 ^{[100] [101]} *
  
• 推行强制成人教育！ ^[102] *
  
• 我们需要更多烂学校 ^[103] *
  
• 彼得·格雷遭到拉里·桑格的攻击 *
  
• 历史课标可以塑造民族主义态度 ^[104] *
  
• 学校奴役行将结束 ^{[105] [106]} *
  
• 沃兹在波兰议会 *
  

健康

• 强制学校系统应为 COVID-19 大流行负责 *
  
• 托儿所感染 *
  
• 我有 ADHD，我喜欢 *
  

革命

• 强制学校教育必须结束 ^[94] *
  
• 学校改革：进化还是革命？ ^[107] *
  
• 呼吁停止学校胁迫的请愿书 *
  
• 常见问题：如何结束学校胁迫？ ^[108] *
  
• 教育解放宣言 ^[95] *
  
• 儿童应有投票权 ^[99] *
  
• 强制学校教育可能加速文明的崩溃 *
  
• 结束学校奴役 ^{[109] [110]}*
  
• 结束学校奴役（波兰语版） *
  
• 学校奴役行将终结 ^[105] *
  
• 教育是人类权利 *
  
• 学校即监狱 ^[111] *
  
• 罢学 *
  

SuperMemo

• 我怎样才能读得更快？ ^[112] *
  
• 学校如何扼杀 SuperMemo 和渐进阅读 *
  
• SuperMemo 对小孩没用 *
  
• 间隔重复在课堂上是行不通的 ^[113] *
  
• 盲目填鸭式学习的意外影响 *
  
• 渐进写作：学校教育的问题 *
  

总结

• 总结 ^[114]

术语表

• 术语表 ^[115]

参考文献

• 参考文献 ^[116]

参考

1. Thoughts Memo 汉化组简介与翻译上手教程 https://zhuanlan.zhihu.com/p/562739389⏎
2. 自由学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/272543239⏎
3. 自由学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/272543239⏎
4. 自我导向/自定进度/自学 https://zhuanlan.zhihu.com/p/353404375⏎
5. 自我导向/自定进度/自学 https://zhuanlan.zhihu.com/p/353404375⏎
6. 自我导向/自定进度/自学 https://zhuanlan.zhihu.com/p/353404375⏎
7. 什么是 SuperMemo https://www.yuque.com/supermemo/wiki/supermemo⏎
8. 被动的学校教育 https://zhuanlan.zhihu.com/p/359037513⏎
9. 自由学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/272543239⏎
10. 什么是 SuperMemo https://www.yuque.com/supermemo/wiki/supermemo⏎
11. 为什么孩子们讨厌学校？ https://zhuanlan.zhihu.com/p/70779863⏎
12. 彼得 · 沃兹尼亚克 https://zhuanlan.zhihu.com/p/303204832⏎
13. 目录《我永远不会送我的孩子去学校》 https://zhuanlan.zhihu.com/p/73383015⏎
14. 学习内驱力 https://zhuanlan.zhihu.com/p/52990549⏎
15. 学习的乐趣 https://zhuanlan.zhihu.com/p/602150910⏎
16. 知道的乐趣 https://zhuanlan.zhihu.com/p/587086992⏎
17. 表达的乐趣 https://zhuanlan.zhihu.com/p/585129898⏎
18. 教育抵消进化 https://zhuanlan.zhihu.com/p/66279009⏎
19. 自然创造力周期 https://zhuanlan.zhihu.com/p/68262875⏎
20. 知识之于创造性解决问题 https://zhuanlan.zhihu.com/p/617465926⏎
21. 最佳推动区 https://zhuanlan.zhihu.com/p/67694020⏎
22. 大脑是完美的适应装置 https://zhuanlan.zhihu.com/p/630451665⏎
23. 婴儿管理 https://zhuanlan.zhihu.com/p/72498488⏎
24. 婴儿的大脑怎样不起作用 https://zhuanlan.zhihu.com/p/72589385⏎
25. 托儿所的苦难 https://zhuanlan.zhihu.com/p/73366114⏎
26. 抗压韧性 https://zhuanlan.zhihu.com/p/73207325⏎
27. 将创造力与 ADHD 混淆 https://zhuanlan.zhihu.com/p/521885826⏎
28. 睡眠不足会放大学校的危害 https://zhuanlan.zhihu.com/p/599716977⏎
29. 大脑进化 https://zhuanlan.zhihu.com/p/67313970⏎
30. 早熟悖论 https://zhuanlan.zhihu.com/p/439795148⏎
31. 学习中的反馈 https://zhuanlan.zhihu.com/p/595724491⏎
32. 遗忘曲线 https://zhuanlan.zhihu.com/p/274352214⏎
33. 童年失忆症（16.1-16.5） https://zhuanlan.zhihu.com/p/72792752⏎
34. 毒性记忆 https://zhuanlan.zhihu.com/p/67390960⏎
35. 语义学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/266922623⏎
36. 无语义学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/295053968⏎
37. 学校如何妨害学生记忆 https://zhuanlan.zhihu.com/p/607457096⏎
38. 艾宾浩斯遗忘曲线的错误 https://zhuanlan.zhihu.com/p/156672476⏎
39. 学校教育十宗罪 https://zhuanlan.zhihu.com/p/545188205⏎
40. 学校让人沾染上的 100+ 恶习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/559705516⏎
41. 为什么学校会失败 https://zhuanlan.zhihu.com/p/65338937⏎
42. 为什么孩子们讨厌学校？ https://zhuanlan.zhihu.com/p/70779863⏎
43. 学校对学习内驱力的影响 https://zhuanlan.zhihu.com/p/52990626⏎
44. 学习内驱力与习得性无助 https://zhuanlan.zhihu.com/p/65899656⏎
45. 学校违犯天才清单 https://zhuanlan.zhihu.com/p/671394544⏎
46. 让陈旧的学校系统继续存活的谬误 https://zhuanlan.zhihu.com/p/386372396⏎
47. 学校在教授英语方面屁用没有！ https://zhuanlan.zhihu.com/p/519016810⏎
48. 学历史：学校 vs 自主学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/694890917⏎
49. 童年的激情 https://zhuanlan.zhihu.com/p/73348892⏎
50. 在学校的痛苦学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/664801737⏎
51. 设立目标可以改变你的生活 https://zhuanlan.zhihu.com/p/580273089⏎
52. 辍学者 https://zhuanlan.zhihu.com/p/633210529⏎
53. 比尔·盖茨对教育的看法错了 https://zhuanlan.zhihu.com/p/581054626⏎
54. 学校教育的徒劳 https://zhuanlan.zhihu.com/p/353878177⏎
55. 学校是如何毁了一个人的生活 https://zhuanlan.zhihu.com/p/354000728⏎
56. 我如何发明完美的学校教育 https://zhuanlan.zhihu.com/p/557973703⏎
57. 你会忍心把小狗关进笼子吗？ https://zhuanlan.zhihu.com/p/427095337⏎
58. 学校教育的美化 https://zhuanlan.zhihu.com/p/362170750⏎
59. 学校要么改革，要么灭亡 https://zhuanlan.zhihu.com/p/598988410⏎
60. PISA 助长教育内卷 https://zhuanlan.zhihu.com/p/660799452⏎
61. 爬山类比 https://zhuanlan.zhihu.com/p/66683201⏎
62. 学习的盖房子比喻 https://zhuanlan.zhihu.com/p/592464904⏎
63. 芬兰学校悖论 https://zhuanlan.zhihu.com/p/718792618⏎
64. 暑假滑坡折射学校教育之殇 https://zhuanlan.zhihu.com/p/707179156⏎
65. 早课时间 https://zhuanlan.zhihu.com/p/622974998⏎
66. 瑞典的择校制度 https://zhuanlan.zhihu.com/p/569941349⏎
67. 学校教育的绞索正在收紧 https://zhuanlan.zhihu.com/p/698216774⏎
68. 强制学校教育的优化陷阱 https://zhuanlan.zhihu.com/p/680819666⏎
69. 电子游戏比老师好 https://zhuanlan.zhihu.com/p/354952708⏎
70. 学校字识（letteracy）的一孔之见 https://zhuanlan.zhihu.com/p/694257020⏎
71. 成年人在教育方面缺乏同理心 https://zhuanlan.zhihu.com/p/430434841⏎
72. 成为优等生的危险 https://zhuanlan.zhihu.com/p/369391813⏎
73. 课标滞后期 https://zhuanlan.zhihu.com/p/497619395⏎
74. 无语义课标 https://zhuanlan.zhihu.com/p/353614809⏎
75. 泛化与概念化 https://zhuanlan.zhihu.com/p/264989664⏎
76. 放弃早期数学教学！ https://zhuanlan.zhihu.com/p/615305432⏎
77. 直接教学法封锁了通往伟大发现之路 https://zhuanlan.zhihu.com/p/718650014⏎
78. 表扬如何毁掉学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/620721614⏎
79. 学习中的强迫 https://zhuanlan.zhihu.com/p/351872034⏎
80. 论老鼠比受过学校教育的人更优越 https://zhuanlan.zhihu.com/p/272801606⏎
81. 学会驾驭不确定性和复杂性 https://zhuanlan.zhihu.com/p/613549623⏎
82. 我们需要老师吗？ https://zhuanlan.zhihu.com/p/259398622⏎
83. 普鲁士的纪律不可避免地摧毁了教育 https://zhuanlan.zhihu.com/p/520591051⏎
84. 谬误：学生天生懒惰，不喜欢学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/348663583⏎
85. 课堂教学的内在问题 https://zhuanlan.zhihu.com/p/347510057⏎
86. 摧毁学生的信念 https://zhuanlan.zhihu.com/p/609773492⏎
87. 最优班级规模：1.4 人 https://zhuanlan.zhihu.com/p/606013051⏎
88. 永远不要相信父母和老师 https://zhuanlan.zhihu.com/p/604784972⏎
89. 社会化模型 https://zhuanlan.zhihu.com/p/558434252⏎
90. 霸凌 https://zhuanlan.zhihu.com/p/662094923⏎
91. 优化成长过程中的行为空间 https://zhuanlan.zhihu.com/p/662753699⏎
92. 零和游戏花招 https://zhuanlan.zhihu.com/p/268248187⏎
93. 学习内驱力的优化 https://zhuanlan.zhihu.com/p/357209357⏎
94. 学校驯育的人不理解自由学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/685942526⏎
95. 关于教育自由和信息自由 https://zhuanlan.zhihu.com/p/351348580⏎
96. 自由学习 https://zhuanlan.zhihu.com/p/272543239⏎
97. 现代教育使人类生存受到威胁 https://zhuanlan.zhihu.com/p/610354243⏎
98. 学校侵蚀智能的基石 https://zhuanlan.zhihu.com/p/642497766⏎
99. 学习内驱力和奖励（6.11-6.16） https://zhuanlan.zhihu.com/p/64572381⏎
100. 自由学习的指数加速 https://zhuanlan.zhihu.com/p/692307424⏎
101. 强制学校教育必须结束 https://zhuanlan.zhihu.com/p/418098485⏎
102. 教育解放宣言 https://zhuanlan.zhihu.com/p/268258730⏎
103. 教育改革 https://zhuanlan.zhihu.com/p/242815901⏎
104. 现代学校教育就像苏联经济 https://zhuanlan.zhihu.com/p/365716946⏎
105. 乌托邦的愿景：教育与 NK 对比 https://zhuanlan.zhihu.com/p/361530732⏎
106. 儿童应有投票权 https://zhuanlan.zhihu.com/p/268255239⏎
107. 学校课程本质上是政治性的 https://zhuanlan.zhihu.com/p/642738616⏎
108. School curriculum is inherently political.md https://github.com/L-M-Sherlock/thoughts-memo-translation/blob/main/woz/prose/problem-of-schooling/School%20curriculum%20is%20inherently%20political.md⏎
109. 推行强制成人教育！ https://zhuanlan.zhihu.com/p/590449167⏎
110. 我们需要更多烂学校 https://zhuanlan.zhihu.com/p/611001382⏎
111. 历史课标可以塑造民族主义态度 https://zhuanlan.zhihu.com/p/565085812⏎
112. 学校奴役即将结束 https://zhuanlan.zhihu.com/p/602033506⏎
113. School slavery will end soon.md https://github.com/L-M-Sherlock/thoughts-memo-translation/blob/main/woz/prose/problem-of-schooling/School%20slavery%20will%20end%20soon.md⏎
114. 强制学校教育必须结束 https://zhuanlan.zhihu.com/p/418098485⏎
115. 学校改革：进化还是革命？ https://zhuanlan.zhihu.com/p/460589618⏎
116. 常见问题：禁止学校的胁迫行为 https://zhuanlan.zhihu.com/p/455062362⏎
117. 教育解放宣言 https://zhuanlan.zhihu.com/p/268258730⏎
118. 儿童应有投票权 https://zhuanlan.zhihu.com/p/268255239⏎
119. 结束学校奴役 https://zhuanlan.zhihu.com/p/592277212⏎
120. End school slavery.md https://github.com/L-M-Sherlock/thoughts-memo-translation/blob/main/woz/prose/problem-of-schooling/End%20school%20slavery.md⏎
121. 学校奴役即将结束 https://zhuanlan.zhihu.com/p/602033506⏎
122. 学校即监狱 https://zhuanlan.zhihu.com/p/513109845⏎
123. 我怎样才能读得更快？ https://zhuanlan.zhihu.com/p/256212819⏎
124. 间隔重复在课堂上是行不通的 https://zhuanlan.zhihu.com/p/375536775⏎
125. 总结 https://zhuanlan.zhihu.com/p/55041489⏎
126. 术语表 https://zhuanlan.zhihu.com/p/73367196⏎
127. 参考文献 https://zhuanlan.zhihu.com/p/73367484⏎